萨里大学的语言班难吗？
16年到19年，我带了五届学生，其中四届是汉语专业，一届是商务英语。 先讲汉语专业的学生吧！因为比较有代表性。 第一届有一个学生，高考成绩特别优异，本科入学考试成绩也非常厉害。但是，这是一个腼腆的男孩，话不多，性格有点内向。在语言班的时候，他每次回答问题都是低着头，声音也是小小的。我就让他多和外教沟通，多参加课堂讨论。没想到他的反应很慢，经常别人问的问题他还没思考就急着否认，有时候也听不懂其他同学的意思而傻傻的笑着。
我问他为什么不参加课外活动，比如说去图书馆、去看电影等等。他说，“老师，我不去了” 我很惊讶于他对英语学习如此不积极。于是我又问，“那明天早上晨读你也不要去了？” 还是那句，“老师，我不去了……” 就这样，这个学生的英语一直不好。到了第二年，他还是没有通过雅思，第三年准备重考。然而不幸的是，他在雅思备考过程中发生了意外——他的听力成绩竟然是0分(满分4个7)…… 最终，这个学生雅思没有通过，留在英国实习了。
第二年和第四年，我分别带了两个汉语言强化班。这两个班的整体情况比第一年好很多，起码学生们都比较活泼，对外教也很热情，经常会围着外教问问题或者和外教用英文聊天。但是，依然有那种英语基础非常差的学生，比如第一天的写作练习可能连句子都写不出来。这样的学生，我会让助教帮他们修改作文并纠正语法错误；阅读的训练中，会让他们读一段英文然后立即翻译成中文；听力的训练中，会让他们听完一遍后复述内容或做笔记。总之，这种学生的学习效率非常高，而且进步很快，通常2个月的时间就能达到留学的要求了。
最后一届汉语班级里面有个学生，她不仅英语水平很好，而且人也特别聪明。她的阅读和听力成绩一直是全班最好的，每次都拿满分。而且，她在课堂上总是非常积极的参与话题讨论，还喜欢抢答问题。但是，她有一个很大的缺点——不会独立完成任务。不管是什么作业，都是要把中文翻译成英文然后再由我来批改。
我问她为什么不懂就要问我呢？她说，“我怕错啊！” 是的，这个学生生怕自己犯错误所以什么都问我，以至于她的口语始终达不到流利的状态。最后，她也没能拿到满意的雅思分数。