好的设计学校有哪些内容？
“好”是一个标准挺难量化，而且主观性很强的词。所以这个问题有点难答。 不过，要回答这个问题，还是得回到设计教育的本质上去寻找答案。
关于设计教育这个命题很大，可以写很多。我这里先简单阐述下我对这个问题的认识——我觉得设计教育工作最核心的应该是传授设计思维、设计方法和设计师的基本素养给学员。至于设计技能（软件、技法）则是建立在思维能力与方法论基础上的工具，应该属于设计技巧的范畴。
因此我在教学生的时候会把重点放在思维方法上，而把设计的技能练习放到次要的位子。当然，这并不是说教学方法不重要，或者教学技能不重要，而是我认为教学方法、教学手段和教学过程应该服务于学生的思维能力培养和设计方法的学习。
一个好的设计教育机构，应该以培养学员的设计思维方式和方法为己任。至于课程是否涉及更多的设计知识、设计理论或是历史等等，并不是最重要的。因为任何一个喜欢设计的人，自会找到更多学习设计的渠道和方法。
反之，如果一进校就给学生灌输一堆的设计知识点，却忽视了思维和方法的培养，这样的设计教育其实是很失败的教育。 最后，好的设计学校肯定要有很好的师资队伍，有德艺双馨的老师带头的团队才能带出优秀的学生。