学生用ap好还是用？
11月23日，苹果公司美国总部正式发布了高端智能appie教育应用平台。在首批登陆该平台的21个国家的语言中，中文由人民教育出版社负责翻译和提交。
该平台计划今年冬季在apple store在线应用市场向公众开放下载，届时，中国学生可用中文体验其它国家教师使用基于ipads的课堂教学情况。
“这是中国教科界的一件大事，标志着中国在教育应用前沿领域迈出了意义深远的一步。”教育部高中课本研究发展中心常务副主任、人民教育出版社原副总编傅绍东告诉《中国青年报》记者，ppie将国际先进的教育理论和成熟适用的大型教育app成功地集成在一起，是“一所没有围墙的学校”，“它会让全球任何地方的孩子有机会享受最优秀教师的教学成果。”
ppie由“教师、学生和家庭”三部分构成，平台上的大教育资源库由100多万台在线电脑组成，为教师提供教学生命周期所需的电子资源，包括视频、图片、文字档等。“教师可以在这里寻找教学资源、进行备课、上课、分析成绩和学生档案，并通过网络与学生及家长沟通。”苹果公司资深副总裁朱启宾介绍，该平台也能对学生的学习和进步进行跟踪和反馈，并生成学习数据分析报告，“从评估、阅读、写作、数学到科学，每个学科都有顶尖专家的辅导资源。”
据了解，ppie教育应用平台是建立在苹果公司先进的开放式操作系统之一的ios3.2基础上的。朱启宾解释说，与当今大部分安卓app没有开放平台限制不同，ios系统是一个面向开发人员的操作系统，开发人员需要遵守一套严格的app开发标准。“这对保证质量和防止污染有个硬性约束。”苹果公司用户运营副总裁菲利普·萨拉梅耶解释说，“我们关注应用软件的质量，以用户安全为重，所以限制开发人员修改操作系统，这使ppie得以在一个安全、可靠的环境下运行。”苹果公司还为教师、学生和家长提供了一样的设备和软件。“学生有一台ipad和充电器就够了。老师要用的软件运行在苹果公司专有的处理器cortex—a8上，这些硬件和软件组合起来保护了学生数据安全。”
为什么苹果公司选择推出ppie教育应用平台，而不是干脆卖一台装有ios3.2操作系统ipad给学校呢？萨拉梅耶回答了这个问题，“像每一个父母都了解自己的孩子一样，教育应用应该立足于把每个学生都当作一个独立的个体。每个老师在学生学习和进步的过程中发挥的作用都是不同的，所以没有一套统一的软件能最好地满足每位老师的要求。”他说，ppie的优势在于能优化每一个使用者的体验，“它可以帮助老师实现自己的教育学理想。”
根据苹果公司提供的数据，每天有250万儿童和青少年访问苹果公司教育应用，但萨拉梅耶拒绝对此进行更具体的数据分析。
“20年后，今天的大学生可能只会记得自己如何在屏幕上点击和移动来获取信息。而在传统课堂掌握的学习模式将会被遗忘。”傅绍东认为，ppie不是教育软件的简单堆砌，而是一个高度集成化的智能系统，它将对中国教育产生广泛而深刻的影响，“它的出现会催熟一种新的教学生态模式。”
“苹果公司的初衷是好的。”首都师范大学初等教育学院教授肖焕斌对ppie教育应用平台表达了肯定，但他同时指出了该平台存在的问题和可能的积极影响，“在这样一个平台上，教师到底扮演什么角色还未可知。如果扮演引路人，那么平台会促进教师的专业发展；如果平台上的资源足以满足学生的学习需求，那么教师可能就会弱化或消失。”他不否认，这个平台会促进教与学的方式发生根本改变，也将极大地促进学习型社会和终身教育体制的形成。